英語N教材の060までやりました。Robbie完了です。

ストーリーのことを書くとネタバレになってしまうので、触れないことにして…。

57番のプリントに懐かしい単語を見つけました。

まず、「iota」。昔流行ったスーパーカー「ランボルギーニ・イオタ」を思い出しました。

次に、「regain」。


最後に、「submit」。ホストコンピューターにプログラムを流すときに使ったコマンド。

この一枚で、妙に元気が出ました(笑)。

【Kumon for grown-up】英語〔N-060〕
※この記事は、公文の教材を学習している方々と解く楽しみを共有するために書いておりますので、問題と模範解答は表示していません。ご了承下さい。
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英語N教材の050までやりました。

all that kept her from yielding was the impossibility of admitting defeat to her husband.

今回はこれがウケた。夫婦とはそういうものです…。

【Kumon for grown-up】英語〔N-050〕
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英語N教材の040までやりました。

And yet he loved his wife - and what was worse, his wife knew it.

これウケた。「いっそう悪いことに」という表現を覚えるのに、とっても良い例文。

お子ちゃまには分かるかな？

【Kumon for grown-up】英語〔N-040〕
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英語N教材の030までやりました。

なんとアイザック・アシモフ(Isaac Asimov)の作品じゃないですか！

Robbieは子守用ロボットの名前。けれども今ではペッパーとかロボホンとか、ロボットが市販される時代になりました。時代がアシモフに追いついたということでしょうか。

【Kumon for grown-up】英語〔N-030〕
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英語N教材の020までやりました。

100万匹ものアリがまるで一つの生き物のように動いている様子、そこから私たちも地球という一つの生き物の中の一人だと説く構成。日本語で読んでも十分面白いと思います。

Incas, Andes, llamas, Sumerians, linen, Homo sapiens など、日本語でしか見かけたことのない単語でした。

今、ちょうど「人体600万年史」を読んでおりまして、内容がかぶる所があり、楽しむことができました。

【Kumon for grown-up】英語〔N-020〕
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The peach blossoms are in full bloom.

教室（公文小林教室です）の北側は桃畑。桃の花が満開です。桃源郷状態！

英語N教材の010までやりました。

「生物多様性（biodiversity）」のお話。以前話題になったなと調べてみましたら、６年前に名古屋で開催されたCOP10の時でしたね。

私も何か書いてます。

【Kumon for grown-up】英語〔N-010〕
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英語M教材の200までやりました。

めでたく事件解決です。鮮やかな推理。でも、ホームズにとっては退屈しのぎだったようです。

この「退屈」はフランス語でした。「ennui（アンニュイ）」です。

【Kumon for grown-up】英語〔M-200〕
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