1歳２か月の頃、娘たちは
どのくらい言葉が話せたか？

拙著
『パパ！ディズニーランドって遊ぶところ無いよね⁉』で
調べてみました。

・スーパーで買い物をしている時、
知らない男性を指差しては
「パパ！」と叫んでいた…

このエピソードから、
�� 見た目で男女の区別ができる
�� 男性はみんな「パパ」だと思っている
ということが分かります。

・テレビに綺麗な女優さんが映るたびに
「ママ！」と叫んでいた…

ここから
�� 女性はみんな「ママ」だと思っている
�� ひょっとして、お世辞を言っている？
ということが分かります。

・単語の学習は、
最後の一音節をマネするところから
始めていた…

例えば「タマゴ」と言ってあげると
「…ゴ」とマネします。

この段階では「リンゴ」も
「…ゴ」になっています。

一方、１歳２か月（+60歳）の
現在の私は、もっともっとたくさんの
英単語を使い分けることができます。

１歳２か月のアメリカ人と比較しても
かなり優秀なほうでしょう。

焦らず、耳を慣らすことに
専念したいと思います。

これまでの私の英語学習は
この段階で根本的な間違いを
冒していたようなのです。

それは、聴き取った英単語を
日本語と対応させて覚えていたことです。

これは英語と比較しながらの
日本語学習であって、
英語学習ではありません。

「Thank you」と耳で聴いても
頭で「ありがとう」と
置き換えてしまったら
英語で思考することにはなりません。

Linuxのコマンドを受け取っても
いちいちWindowsに置き換えていたら
Linuxで動作していることにはなりません。
（かえって分かりにくい例え？）

娘たちも初めて耳にする日本語を
別な言語に置き換えて
理解していたわけではありません。
（そもそも別な言語などない！）

日本語のまま覚えていったはずです。

アメリカ人の赤ちゃんが
英語をそのまま覚えていくように。

ところが日本語を知っているがために、
日本語と絡ませて英語を学習したほうが
早く結果が出ると思ってしまうのですね。

ここが大間違いのようです。

『急がば回れ』なのです。

これを自分で体感したい！というのが
今回の試みの主旨です。

「英単語を聴き取る→意味を理解する」

この作業の過程に一切
日本語を介在させてはいけません。

自分の頭の中に起こる変化を
日々みつめて、
じっくり味わいたいと思っています。


#苫米地英人
#バイリンガルは二重人格
#英語は逆から学べ
#英語は訳さず学べ