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「神秘主義の人間学」（法蔵館）「第十二章 空海」(p251〜287)を読みました。

《以下引用（p256）》
真我と仮我、不生不滅のあなたと生滅するあなたの違いをよく理解しておかねばならない。本来不生であるにもかかわらず、生死去来しているものがある。それを適確に表現したのはヴィマラキールティであろう。「死（没）とは虚誑（こおう）の法の敗壊の相と為す。生とは虚誑の法の相続の相と為す」※1。真実ならざるもの（仮我）だけが、生・住・滅を繰り返す。この転変極まりなきものを彼は「虚誑の法（いつわりのもの）」と呼んでいるのだ。しかし、人間はこの無常なるものの内側に決して損なわれることのない真実なるものを蔵している。いわば時間と永遠の綜合として人間は存在している。これを法蔵は不思議常という。「是れ即ち無常に異ならざるの常にして不思議常と名づく」※2。
《引用終わり》

出典は※1『維摩経』（「見阿閃仏品」）、※2法蔵『華厳五教章』（「所詮差別」）です。

ヴィマラキールティとは維摩経の主人公のようです。

キーワードに関して、これまでの関連記事にリンクを張っています。併せてご覧下さい。


《インデックス》

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山形県公立高校入試問題・国語・平成25年度（H25.3.10実施分）
「３」の配点は16点。

『正法眼蔵随聞記』からの出題です。引用箇所は違いますが、Ｋ教材でも使われています。曹洞宗の開祖道元の言葉を弟子の懐奘が筆録したもので、1238年までに成立しています（Ｋ教材より）。Ｋ教材は高校教材となっていますが、中学生のうちに済ませておくのが望ましいです。

問一．「たとひ」の「ひ」を「い」に変えるとＯＫ。

問ニ．�　岼戝供廚魯◆岼貉�」、�◆岼豐�」は「一代」。「一時停止」と「一旦停止」は同義語として現代でも使われています。一期（いちご）はふりがながふってありますから、千利休の「一期一会」（一生に一度の出会い）を思い出せればいいですね。人生の最後を「最期（さいご）」と書きます。「期」を「ご」と読む時は、人生の意味があるようです。

問三．「皆正直に、人の為にもよきなり」を現代語に置き換えて書けば良いようです。

問四．「人の為に、善事を、彼の主に善し思はれ、悦ばれんと思うてするは」とあるので、相手に喜ばれようと思ってしています。よって、アとイは除外。「悪きに比すれば勝れたれども」は、「悪く思われるよりいいけれども」ということだと思うので、これでもイは×。ウの「見せかけだけの善い行い」という意味であれば、善い事ではないだろうことは凡人にも予想がつくことで、懐奘がわざわざ筆録するほどの深い内容ではなくなってしまいます。エが一番しっくりくると思います。

問五．
(1)「主には知られずとも、人の為に、うしろやすく、乃至、未来の事、誰が為と思はざれども、人の為によからん事を作し置きなんどする」の箇所ですね。

(2)これは細木数子さんが好きな「陰徳」ですね。そんなエピソードを書けばいいと思います。

《山形県公立高校入試問題・平成25年度（H25.3.10実施分）インデックス》

◆◆◆公文式小林教室◆山形県東根市◆◆◆

げりょう：BL34（膀胱経）

〈取穴〉：第４後仙骨孔に取る。
〈標準〉：仙骨部、第４後仙骨孔。



〈筋肉〉：仙棘筋。

〈運動神経〉：脊髄神経後枝。
〈知覚神経〉：中殿皮神経。

〈血管〉：外側仙骨動脈。

〈主治〉：「四髎穴」で、仙骨神経叢の障害、仙骨副交感神経の調節に用いる。
��S状結腸以降の腸機能の調整：下痢、便秘、痔。
�∝�胱機能の調整：小便不利、尿漏。
��生理不順、帯下病、生理痛等の婦人病。
��ED、早漏、遺精等の生殖器系の疾患。
〈特殊〉：

〈関連痛領域〉：腰方形筋、大殿筋、中殿筋、梨状筋。

参考文献１「経穴マップ」

◆◆◆鍼灸治療室．トガシ◆山形県東根市◆はりきゅうのトガシ◆◆◆

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「オランダの個別教育はなぜ成功したのか」の「第２部 オランダ・イエナプラン教育」（p79〜195）「第四章 開かれたイエナプラン教育」（p183〜195）を読みました。（小林教室収蔵）

《以下引用(p183)》
オランダで、イエナプラン教育に携わっている研究者や学校の先生たちと話をしていると、「イエナプラン教育というのは、方法（メトーデ）ではないのです。これは、教育についての一つの概念（コンセプト）です。だから、この学校でやっていることは、別のイエナプラン校でやっていることとは大きく異なる場合もあります」ということをよく言われます。そして「学校は一つひとつおかれた状況も違うし、またそこで教えている先生たちのチームにも個性があります。その個性によって、教室はどう配置すべきか、週間計画や学校計画をどう作るべきかは当然変わってきます。イエナプラン教育はオープンモデルなのですよ」とも言われます。
《引用終り》

かつて聖職などと呼ばれてしまったためか、とかく学校は「唯一最高」の形で運営されることが期待されます。「唯一最高」ですから、どこの学校も同じということにもなります。これは理想論であり、現実には絶対にありえないことをみんな知っていながら、このたてまえを何となく共有しているようです。

その学校の先生たち、生徒たち、その保護者たち、さらには地域性の違いもあり、学校は千差万別であるのが自然です。最高の学校の姿は、唯一ではなく学校ごとに違うはずなのです。

公文式の教室の運営は指導者の裁量に基本的には任されておりますから、結果として教室ごとに個性があります。創始者の公文公氏自身も、このオープンモデルを目指していたように思われます。

《インデックス》

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I have finished 151〜160 of J1. The story is "The Wizard of Oz".

It is very fantastic, and unexpected story. Moreover it is shortened, so I can't understand the stroy very well. But it is also very interesting story. I want to read all of the story some day.

【Kumon for grown-up】英語〔J1-160〕
※この記事は、公文の教材を学習している方々と解く楽しみを共有するために書いておりますので、問題と模範解答は表示していません。ご了承下さい。
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ちゅうりょう：BL33（膀胱経）

〈取穴〉：第３後仙骨孔に取る。
〈標準〉：仙骨部、第３後仙骨孔。



〈筋肉〉：仙棘筋。

〈運動神経〉：脊髄神経後枝。
〈知覚神経〉：中殿皮神経。

〈血管〉：外側仙骨動脈。

〈主治〉：「四髎穴」で、仙骨神経叢の障害、仙骨副交感神経の調節に用いる。
��S状結腸以降の腸機能の調整：下痢、便秘、痔。
�∝�胱機能の調整：小便不利、尿漏。
��生理不順、帯下病、生理痛等の婦人病。
��ED、早漏、遺精等の生殖器系の疾患。
〈特殊〉：

〈関連痛領域〉：腰方形筋、大殿筋、中殿筋、梨状筋。

参考文献１「経穴マップ」

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「新・ヒトの解剖」の「５．顔と頭」（p142〜179）を読みました。（小林教室収蔵）

《以下引用（p170）》
…囗腔の床にある筋肉のかたまりである舌は、陸上動物で発達した捕食器である。サカナの舌は骨だけでつくられており、筋肉がない。カエルでは、ロの床にくの字形に折れ曲がった舌があり、獲物を見つけるとロから飛びだして、表面の粘液によって獲物をつかまえて口にはこぶ。
《引用終わり》

サカナの舌は耳小骨になっていくようなので、われわれの舌とは全く別物ですね。水中で泳いでいる時よりも陸上の方が捕食は困難になります。人間ならば手を使って獲物を捕えますが、カエルなどの動物は舌を使ったわけです。カメレオンは舌技の最高峰に達してます。ノドから手が出るとはこのことだ！ということになります。

《以下引用（p172）》
舌の上に塩水や砂糖水、レモン水などをスポイトでつけてみるとわかることだが、味覚はどこでもおなじではなく、舌の先では甘さと塩辛さを感じ、両脇では酸っぱさと辛さを感じ、奥の方では苦味を感じるようになっている。まん中は鈍感で、どんな味もあまり感じない。したがって、苦い薬を飲むときに、口の奥の方にいれると、いちばん苦味を感じる舌の奥にのって、苦しむことになる。
《引用終わり》

減塩のテクニックとして、おひたしなど醤油をつけて食べる時は醤油を少しだけつけて、醤油をつけた部分を舌にあてるようにすると、少しの醤油でも満足できます。これは、他の味覚でも応用できます。逆に、例示してある薬のように、感じたくない味はその味を感じない場所にあてるようにして食べればいいわけですね。

おいしく食べるためのテクニックと言えます。




《インデックス》

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山形県公立高校入試問題・国語・平成25年度（H25.3.10実施分）
「２」の配点は27点。

山極寿一「ゴリラが笑うとき」からの出題です。

問一．「戸惑（とまど）って」と「大仰（おおぎょう）」にふりがなをふる問題。

問ニ．�，鉢い�from。�△鉢�はbecause。破線部Aは後者。よって、答えは�△鉢�。

問三．ゴリラから笑いながら遊びに誘われた体験。確かに犬とか猫でも冗談が通じるんじゃないかと思うときは有りますね。

問四．お追従笑いの意味が分からなくとも、「相手に媚びる」がヒントになります。媚びるのは、劣位の者が優位の者に対してですから「ウ」。

問五．同じことが人間の場合にも言えますね、と話題を広げているので「ア」。

問六．線部３の「それ」は「遊びは、体の大きさが違うものが対等な立場で、しかも積極的に関与すること」を指します。「それ」(傾向)を著しくする・という意味になります。

問七．相手にへりくだり、敵意のないことを知らせる「サルの笑い」に由来する意味合いと、相手と楽しさを共有しようという遊びの笑いの意味合いの両方が入り混じっている、といってます。これを75字以内でシンプルに書いて下さい。

《山形県公立高校入試問題・平成25年度（H25.3.10実施分）インデックス》

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